El Modelo Academicista

Este modelo hace énfasis en el dominio de contenidos por parte de quien enseña, por tanto es más relevante la enseñanza que el aprendizaje. Esto promueve el papel pasivo del estudiante asumiendo el conocimiento en forma memorística y el docente es activo al ser quien en forma autoritaria tiene sólidos conocimiento de la disciplina que enseña y espera del aprendiente su fiel reproducción. Supera a los modelos tradicional o artesanal de Zeichner o el Magister o Mago de Paquay (2005) que consideran la práctica de enseñar como un oficio y que el docente no necesita formación.

En líneas generales, bajo este modelo, la planificación contempla una serie de "contenidos" o conceptos que el profesor debe administrar sin reflexión en cuanto al cómo y para qué enseñar. Es decir, la acción pedagógica pasa a un segundo plano, por considerársele superficial e innecesaria, en vista de que se pueden conseguir con la experiencia.