Modelo personalista-humanista

El propósito de este modelo es la formación del profesor como ser humano, aportando en su  autorrealización y por otra, la ayuda a la adquisición de aquellos conocimientos y actitudes que faciliten la autorrealización de sus futuros alumnos. Los programas de formación persiguen  afianzar las características que hacen más humana la tarea del profesor, su autoconcepto, autoimagen y autopercepción.

Bajo este modelo se reconoce la necesidad del equilibrio en la formación docente respecto al dominio de aspectos cognoscitivos, habilidades y destrezas a la par de la relevancia del ser humano provisto de las dimensiones afectivas, actitudinal y de valores.